Bildungsserver: Innovationsportal

HyperMind

Laufzeit: seit 2017

h t t p s : / / r p t u . d e / u e d u / a r b e i t s f e l d e r / u n t e r r i c h t s k o n z e p t e - a f 1 / h y p e r m i n d

Ziel des Projekts ist die Entwicklung eines digitalen Schulbuchs, das als dynamisch-adaptives persönliches Schulbuch individuelles Lernen, d. h. an die individuellen Kompetenzen und Bedürfnisse der Lernenden optimal angepasstes Lernen, ermöglicht. 

Die statische Struktur des klassischen Buches wird dabei aufgelöst, die Inhalte werden portioniert und die resultierenden Wissensbausteine assoziativ verlinkt. Zusätzlich werden die Bausteine mit multimedialen Lerninhalten ergänzt, die auf Basis von Aufmerksamkeits(blick-)daten abrufbar sind.
Sowohl statische als auch dynamische, multimediale Repräsentationen – wie Geräusche, eingeblendete Bilder oder Filmsequenzen – sollen das individuelle Bearbeiten des Schulbuchinhaltes bereichern und gleichzeitig ein neues Angebot individuellen, adaptiven Lernens mit den Vorzügen verschiedener Medien bereitstellen.
Die Kombination eines digitalen Schulbuchs mit Aktivitätserkennung (z. B. Erkennung von Arbeitsbelastung, Verständnisproblemen und Interesse der Schüler*innen) bietet die Möglichkeit, dynamisch generierte Inhalte individuell für jede*n Schüler*in und Kontext optimiert zur Verfügung zu stellen sowie Wirkungsgrad von und Nachfrage nach bestimmten Inhalten zu verifizieren.

Zur Realisierung des antizipierenden Schulbuchs wird exemplarisch das Physikschulbuch Dorn-Bader (Sek. 1) in Kooperation mit dem Schroedel-Verlag digitalisiert und für die verwendeten Technologien aufbereitet.

Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Entwicklung eines adaptiven, digitalen Schulbuchs zur Förderung eines individuellen Lernens, das an die je spezifischen Kompetenzen und Bedürfnisse der Lernenden optimal angepasst ist.